参观完重工业部,李志高又去了轻工业部等其他研究部门,虽然都受到了热烈的欢迎,并且他也给了研究人员很多鼓励,赞扬了他们的研究精神跟研究进度,但这么一圈走下来之后,从心底里来说,李志高却有些失望。
原因无他,只因为进度太慢了。
李志高可是提供了全套的详细技术资料,也提供了很多必要的设备,而且他们还有计算机,平板电脑等先进的辅助设备,可就算在这么多好东西的辅助之下,他们的各方面进度依然很慢,很多部门可以说毫无进展。
当然李志高也明白,这也不能怪他们,他们已经够努力了,可毕竟李志高提供的东西太过先进,而这些人对现代科学的理解又很少,就好比不学无术的学生去做数学题,你就算把课本拿给他抄,把公式定理啥的敞开给他看,他也抄不会。
也就是说,现在的情况,等于在培养抄袭生,起码让他们知道怎么抄,抄哪里,这样就足够了,而要做到会抄袭,还需要很多时间,不是一朝一夕能行的。
这样其实就是一个两难的问题,如果李志高想早点有成果,就得去找基础知识扎实的人进来,可那样的人难找不说,也很难保证忠诚度,自己培养呢,又无法立刻见效,所以只能靠时间慢慢磨。
不过李志高也明白,万丈高楼平地起,这是他们必然要走的阶段,东西跟知识可以给他们,剩下的就是他们自己慢慢吃透,等这些人把基础知识学牢固,知识水平能到高中生以上的时候,技术就该吃的差不多,研究速度应该就会快一点了。
换个思维想一下,他们接触这些才最多一两个月的时间,能有这种成果,比如最起码把武器生产线跟钢铁厂办起来,已经相当不错了,不能太苛求。毕竟像石油化工之类的工厂不像钢铁厂以及武器生产线那么简单,只是把设备安装好,然后按照操作手册操作就行,而是复杂度相当高,必须吃透技术才能做。
之后,李志高着部分玉器跟黄金准时的回了一趟现代,在现代社会处理了一点小事儿,又照例在现代社会按照计划的赶点参加各种学习培训班,学习各种技能,学完一堂课,就接着学下一堂课,等时间差不多,才小睡个两小时,而一旦两小时的睡眠时间一过,继续再次起来学习,等感觉时间差不多了,才从现代的仓库里带回早就预备好的物资,重新回了1910年。
也就是说,李志高一天的行程安排相当紧,在1910年还好说,相对总有一点自由时间,可反而在现代社会,他却一点自由时间都没有,因为他除了要处理公司的业务,跟人谈走私之类的事儿外,就是紧张的参加各种训练班,学习各种技术。
这也是没办法,很多东西必须他亲力亲为,否则很难让1910年的人尽快了解,而出于保密,他不可能带其他现代人过去,所以只能难为一下自己,亲自去学各种知识了,好在异于常人的精力,给了他这种支持,倒也暂时不算难熬。
回清朝之后,时间已经是第二天的早上七点钟,李志高照例是先找到早早起床打拳的尹锐志,先一起吃了个比较简单的早餐,然后就开始新一轮的视察。
按照李志高的说法,党员干部分布各地,要召集起来需要时间,所以先等一等,中午再给他办入党仪式,这之前么,可以继续带他参观一下别的部门。
接下来,李志高带尹锐志分别参观了其他不那么敏感的工厂,比如用现代设备的纺纱厂,织布厂,还有用现代设备的肥皂厂、火柴厂、卷烟厂等轻工业的工厂,依然让尹锐志惊讶了一路,也让李志高继续爽了一路,感觉压力瞬间就小了很多。
看完工厂,李志高又带尹锐志去参观在这边的自办学校,这个名叫马鞍山综合学校的地方,顾名思义,是综合了幼儿园、小学、初中以及成人夜校这几个级别的学校职能,高中则暂时没有。
这里的学校,教材都是从现代弄来的修改版,老师是一些从城里请来的读书人,学生则除了那些佃户工人军人的孩子们外,也有不少成年人,比如那些有空的佃户工人啥的,也都会来这里学习。
暂时来说,这里只是按部就班的教授基础知识,要求也不高,只求这些学生在文学方面能认多点字,数学方面会基本的四则运算,历史方面起码知道中国过去的基础历史,不会把宋朝放在唐朝之前就行。
除了学基础知识外,这里的学校跟太平学府不同的地方有很多,首先这个学校不是封闭化教学,学生学完了可以放学回家。其次教授的对象基础知识更差,更广泛,除了教孩子,也教大人,基本都是在教文盲,与其说是学校,不如说是扫盲班。当然最不同的一点就在于,这里不但教授普通基础知识,还培训其他职业技能,比如学生会根据基础知识掌握的多少,要分别学习开汽车,开农用机械,开挖掘机等机械,还要学会使用柴油抽水机、打井机等设备。
这一下子,就连尹锐志自己都看出来,太平学府那里,李志高是真正的在办教育,注重的是基础教育,而在这里,李志高分明是在办职业培训学校,要的不是知识性人才,只是知识型工人。
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