多与雅突然明白了冯小丁的意思，在旧世界这么做是不可能的，但是在新世界如果按照冯小丁的这个计划，那么赚起钱来就很轻松了。
杜玉亚很高兴，他觉得自己这次找对了人那些耳光没有来冯小丁，虽然变态，但的确是一个好的伙伴。
冯小丁告诉杜玉雅，杜玉雅负责学校的规划设计定好方案由自己来审查。
杜宇雅就按照学校以前的模式搞起了设计，30天后，冯小丁看着设计图手里拿着红笔，开始大刀阔斧的修改。
这是一所中小学合办学校的设计，里面有教学楼，宿舍楼，实验楼等等等等，这完全是按照过去的学校模式设计的，对此冯小丁通通化查他现场教来了设计人员，他要求在这所学校里应该有老师的。住宅，并且老师的住宅要和学生的宿舍混在一起。
另一个方面，冯小丁还。设置了一些特殊的教育公寓，在这些公寓里是由父母和家人同孩子一起居住的。
并且冯小丁把这些孩子们的家庭设计的很大是，按照三世同堂乃至四世同堂考虑的。
杜宇雅看到这样的方案彻底懵逼了，这岂不是把学校搞成了一个大的房地产项目，冯小丁点头道的确是这样，他这个叫嵌入式融合式教育，他准备让学生和居民彻底融为一体，老师也融入这个大的团体之中。
这样师生融为一体，家长融合在一起和谐而又快乐，这样的教育几乎是无缝对接，没有什么隔阂完全平稳过度，而且他设计的班级每个班的人数不得超过15个人。
这样一来实际上一所学校需要大量的教师，在这样的学校里，家长和老师能够充分的沟通，甚至他设计了很多防四合yard的立体建筑，杜宇雅彻底被搞糊涂了，而冯小丁告诉杜玉亚这样的房子会更好卖，不仅省了学校的建设费用，而且。还让很多老师拥有了更加廉价的住宅。
杜玉瑶把这个方案中学了很多在校的老师他们都很喜欢这样毕竟只要他们来上课就可以带上家人就省去了异地买房的费用，这对他们的生活负担是很小的。
通过这样的调查，杜雨雅相信这样的方案的确能请到大量优秀的教师。
冯小丁只是这样的建筑，半年后就会建成，因为这里是全机械化制造的建筑工地，他准备首先让老师入住，有了老师的入住，这样学生和学生的家长的入住。就变得顺理成章，而且他的这些住宅一定能卖出好价钱。
同时冯小玲告诉杜毅啊，一期投资可以由杜玉雅同自己联合开发杜玉雅出I0%的资金，剩下的90%由冯小丁出，然后之后学校产生了效益，两者55开。
这样优厚的条件，让杜玉雅怎么能不答应呢？
于是一切都紧锣密鼓的开展，在工地进行建设的时候，杜玉雅把很多老师也组织了过来，因为第1所从小学中学乃至到大学的联合师范学校，包括相关的住宅开发体系将在这里产生，所以他要对学校的老师进行一番整体的组织和管理，以及提前培训。
冯小丁会经常来参观杜玉雅的工作，她发现杜玉雅工作很认真，只不过路瑜雅使用的教材依然是老套的对此冯小丁提出了不满意，他认为学生们学的所有课程之间的差异性太大，他要求把所有的课程拉通拉通的，结果就变成了一个奇怪的形式。
从一年级的小孩子们只需要上一门课，那就是历史，从二年级开始，从历史中分出了几门特定的学科，那就是语文数学。
越往上从历史中分出的学科越多，而且这些学科依然是在历史教课的框架下宣讲的。
杜宇雅对于这种体系很为震惊，但冯小丁显然是早有准备，他对这些语文数学来自于其他学科的要求，并不是以简单的考试为准，而是让学生们从这门学科的产生和发展中。去开拓思想，发展自己的创造力考试并不是唯一的目的，他把杜宇雅之前准备的那些应试教学的内容通通删除掉。
这么一来让杜宇雅彻底懵逼了，他告诉冯小丁，这样的话就没有了惩击的甄别，这样就无法。利用成绩来树立学校的名气，更好的敛财了。
冯小丁却满不在意他，告诉杜玉雅，在自己的威尔鑫上只承认这样的学历，其他学校的那种应试教育的成绩，他压根一概不认。
杜宇雅彻底被震撼了，他觉得冯小丁是一种理想状况，冯小丁却不这么认为，他要求每一个学生从小学开始不是看他们的成绩，而是看他们的求知精神创造能力，以及对学习的热爱程度。
冯小丁制定了一套崭新的考核办法，而这种考核办法的最高角度，那就是站在人类文明历史的发展上来看什么科学什么学科，对人类发展更有促进作用，什么样的学生关于这些问题有自己独特的见解，那这样的学生才能得到高分，而不是机械的会演算几道试题，也不是费尽心思去研究那些做题的技巧。
因为冯小丁告诉杜玉亚为二星，百废俱兴，他要开展一个新的更快的文明进程，像以前那样做纯粹是浪费学生和老师的经历，只有教育转过弯来，大学教育才能不搞应试教育，大学的研究，最终才能进入到更有效更合理的轨道。
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