这时，一个家长高声说道：“行了，开始吧，解放军同志已经说的很清楚了，不就是二十分钟吗，一晃就过去了，没什么大不了的，大伙说可以开始了吗？”
听他这么一说，一些还在犹豫的家长也就点头了，“同意，开始吧。”一些人附和道。
薛明还真有点担心一些家长的退出会产生群体效应，动摇其他家长的决心，这个家长的一番话语替他解了围，他又看了看大家：“既然没有再退出的了，那我们一会儿就开始，请家长们和我们一起观看您孩子的表现，只是希望大家尽量不要发出声音，大家跟我过来。”
薛明把大家领到孩子们的隔壁房间，这时大家才看出这里的奥秘，孩子们待的那间屋里，墙上挂的一面大黑板，原来是一个特殊的镜子，从他们这间屋里可以清清楚楚看到孩子们的一举一动，孩子们却看不到他们。
薛明把那三个孩子找到了一起，让他们每个人拿一个喜欢的玩具，然后把他们带到了他们家长面前。
紧接着测试开始了。
严岳摆弄着手里的一排灯光控制开关，孩子们屋里的一些灯光开始变得忽明忽暗了，一些孩子停止了玩耍，看着头顶上的灯光。当灯光停止了闪烁以后，已经有大概三分之一的灯光开始变的昏暗了起来，许多孩子收起了笑容，在那里左顾右盼。平静了大概一分钟，孩子们又开始活跃起来，毕竟屋里还有足够的光亮，孩子们的注意力又被手上的玩具吸引过去。
没多久，灯光又开始闪烁了，和刚才一样，但在灯光闪烁以后大部分灯就都熄灭了，屋里变得更暗了。已经有一些孩子开始坐立不安了，有几个想要过去开门，但门已被反锁上了，在屋里打不开，几个孩子开始用小手拍打。一些孩子开始往一起聚集，还有几个躲在了墙角，没有孩子在说笑了。
此时，隔着玻璃观看的家长们反倒都不紧张了，有些人甚至被孩子们的各种奇怪反应逗笑了，大家很少见过孩子独自遇见这种情况时的反应，一般在家里要是遇见没电这种情况，父母们都是先照顾孩子，因此孩子并不会有恐慌的表现。
在第一次灯光开始闪烁的时候，梁青并没有什么特别的反应，只是抬头看了一下，在灯光停止闪烁以后，依旧很专注地还着手里的这本书，亦非则根本没受一点影响，埋头鼓捣手里的那把玩具机枪。
在第二次灯光熄灭以后，梁青起身走到了窗前，她想看看外边是什么情况，她什么也看不到，窗子外都被厚厚的窗帘遮挡的严严实实。
屋里的光线已经无法让她看书了，她环顾了一下四周，眼光落在了墙上的黑板上，盯了一会，她开始向黑板这边走了过来。
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